从“心”出发 向“融”而行——记“全国残疾人工作先进集体”杏花岭区网友刷爆了特教学校

　　有这样一所特别的学校，这里的学生有着不同的成长节奏，却同样有权利追逐自己的梦想，这里的课堂没有标准化的刻度，却处处洋溢着生命绽放的温度。创办于1985年的杏花岭区特殊教育中心学校（以下简称“特教学校”），作为山西省首批特殊教育特色学校，用40年的坚守与创新，为260名智力障碍学生搭建起通往社会的桥梁。近日，该校荣获“全国残疾人工作先进集体”称号。

　　从特奥赛场的拼搏到美术课堂的创意，从融合活动的笑声到家校共育的携手，这所学校以“用心施教、以爱筑魂”为底色，书写着特殊教育的温暖篇章。

　　特奥启航美育绽放

　　“勇敢尝试，争取胜利！”这句特奥精神的口号，在杏花岭区特教学校有着最生动的诠释。学校自成立以来，便将特奥运动作为重点项目，让智力障碍学生在运动中寻找生命的光亮。每天在操场上，“星耀特奥班”的学生们进行日常体能训练，跑步、跳远、球类项目……这些看似普通的运动，对他们而言却是突破自我的战场。

　　2018年9月，学校成立“星耀特奥班”，将体能训练、特奥项目纳入课表，旨在通过常态化体能训练提高学生运动能力，增强身体素质，培养顽强拼搏精神。这份坚持换来了耀眼的成绩单：该校学生先后代表国家参加世界特奥会，代表我省参加全国特奥会，斩获国际、国家、省、市级奖牌700余枚。

　　在美术领域，特教学校同样成绩斐然。从2009年的“拙艺轩”美术小组，到2022年的星辰美育班，特教学校将艺术康复与作业治疗相结合，通过创意手工等课程，让学生在艺术创作中感受美好。此外，星光律动班、星启思维班、星诵明德班等特色班级，也从不同角度激发学生潜能，真正实现“班班有特色，人人有特长”。

　　搭建桥梁通向社会

　　为帮助孩子更好地融入社会，特教学校积极开展融合教育，构建起学校、家庭、社会协同育人的良好生态。

　　特教学校充分利用社会资源，每年开展上百次形式多样的融合活动。“牵着蜗牛去散步”系列活动自2019年启动以来，已成为学校的品牌项目。志愿者们带着孩子走进公园、博物馆，让他们在自然与社会中感受平等与关爱。同时，特教学校还与普通学校开展常态化合作，通过丰富的互动交流，为孩子创造融入社会的机会。

　　在教育模式创新上，特教学校积极探索“医教结合”育人模式。2023年，特教学校与太原市第七人民医院开展深度合作，构建起完整的医教康教结合运行模式，从入学鉴定到康复教育，为学生提供全方位、个性化的服务，在全省发挥了示范引领作用。

　　家校携手护航成长

　　在特教学校，家校共育是点亮特殊儿童成长之路的重要支撑。学校定期开展家长专业培训，内容涵盖行为矫正、沟通训练、生活技能培养等方面，帮助家长掌握科学的教育方法。家长们也积极配合学校工作，主动参与教学计划制订和康复课程跟进，在家中营造与学校一致的教育环境。

　　通过家校携手，学校构建起无缝衔接的教育闭环，特殊儿童逐步突破成长障碍，向着自立、自信的方向稳步前行。许多家长感慨，在学校的帮助下，他们不仅学会了科学育儿，更看到了孩子的巨大进步和无限可能。

　　从特色课程挖掘潜能，到多元融合搭建平台，再到家校共育凝聚合力，太原市杏花岭区特殊教育中心学校用爱与专业，为学生铺就了一条充满希望的成长之路。在这里，每一个“折翼天使”都能绽放属于自己的光彩，向着融入社会、回归社会的目标不断迈进。记者 于 健 太原日报